ZT 一名大学毕业生的反思

waltz007

不知道火星没？
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正文：
        五年多以前，我进入了全国重点名牌大学：武汉大学读书。我抱着最理想的热情，以为从此走上了一条报效祖国，报效父母的人生坦途，以为我的人生即将要大展宏图！

　　三年以前，抱着对“我的大学”最大的疑惑和不解，我辞去了分团委副书记的职务，开始认真地大量阅读和思考我的人生，我的大学，我的未来。试图找到对周围一切我无法理解问题的解决方案。这一次的决定，也意味着我放弃了原来一直抱有的，通过“从政”来为国家民族做贡献的“远大理想”。

　　一年半以前，我自以为已经看清了中国大学的本质，不愿意再继续自欺欺人地“学”下去，主动放弃了学校保研的名额，退出了用青春和热血换取一纸毫无真实内容和分量文凭的游戏，退出了中国虚伪可笑的“精英学历社会”。决心进入企业，踏踏实实地从事“实业”，站到中国经济第一线，为国家和社会以及自己作真实的努力和贡献。因为我不想用镀金的“文凭”和“文化”来糊弄我自己，也糊弄其他人。

　　今天，在毕业工作一年多后，在我的工作和能力已经得到老板和同事的肯定，马上就要派我出国任职的时候，我却辞职了。我不想违心地接受这个光荣，我决心到远在大山中的一所规模很小的，志在探索中国新教育模式的私立学堂，试图通过投身中国最缺乏，最需要的教育，来实现我人生最大的价值：为我热爱的中国，为中国的孩子和未来，也为我自己，做一点真正有意义的事情，而不是日复一日地在无望的等待中浪费掉自己的生命。

　　因为，中国真正缺的不是钱，我缺的也不是钱。中国缺文化，缺教育。我也一样！

　　周围的人都认为我疯了，鬼迷心窍阿了。放弃了中国人从小就灌输的，从小就追求的“最正宗”、“最正确”、“最理所当然”的道路的确令人不解。我也在认真地思考我这样做的理由。在这里，把自己对家人和朋友质疑的回答写出来。你们也可以自己评析：到底是我疯了，还是这个社会疯了？

　　
一、精神缺乏、游戏成风、学生忙着贴金、老师忙着项目——你认识这样的大学么？

　　当我从那古朴典雅的建筑旁走过，再深入到自己的学习环境和学校其他地方后，我发现这个地方与我之前在书中读到的宁静的大学校园不同，这里各色人等纷纷扰扰，大小汽车进进出出，随处可见各式各样的商业海报或者广告，草坪上遛狗的大妈悠然自得。那种在中小学可以听到的琅琅书声在大学里却寥寥无几，大学怎么竟然不如小学？这些大学生们都不读书么？我很困惑。

　　在正式开始上课之后，我更加见识了大学里很多人是怎么样上课的：早晨上课铃响了之后有很多人穿着拖鞋边吃早点慢悠悠地晃进教室，吃完早点后看看上面的老师，讲得没意思，于是爬着再补一觉。有的学生干脆一睡不起，大学里有句话是这样流传的：“一觉醒来一看表十点了，继续睡到十一点半，起来连早点、中饭一起吃了。” 晚上十一点后，应该是夜深人静、正值休息的时候，如果你此时走进大学里的男生寝室，你绝对可以看到他们的夜生活才“刚刚开始”，打游戏、玩麻将或者是看武侠小说，好不热闹。鲜见一起读书、共同讨论人生智慧的场景，相反可以看到很多的大学生去网吧包夜，或者在寝室联机打游戏，他们的日常交流沟通内容就是游戏，以至于很多学生迫不得已，为了和同寝室的哥们“打成一片”而“学习”打游戏。游戏已经成为了大学里男生的主要“学习内容”，而且不少人发奋用功地学习了四年。

　　当我第一次在高我一级的学长寝室楼里看到凌乱的宿舍，散发着异味，一抬头就会看到一个蓬松的脑袋和迷离的眼神，我的灵魂被震撼了！我的心中真的不敢相信，这就是武汉大学的学生？空洞的眼神昭示着灵魂的无知和内心的空虚，在终日游戏的日子里打发自己的青春岁月！这是大学生么？这些人就是“为中华之崛起”而努力学习的新一代？我的内心里有一个强烈的声音告诉我：我绝对不要成为这个样子！

　　我的一个同学，从大一到大四，四年的时间，除了考试和教室见个面，其他时间全部在寝室打游戏或者看武侠，反正大学里也没有人管。后来因为挂科太多被学院劝退，家长过来求情延缓时间，但于事无补，游戏照打不误，直到大四时无法毕业。另外一个同学，也是因为打游戏挂科太多被劝退，母亲来到学院跪在学院领导面前说：“我自己在家里吃剩的菜叶在供他读书，求你们给他一次机会吧！”当时我听到学院领导讲到这样的事情的时候，我的内心很受震撼。父母吃菜叶供孩子在城市里打游戏，混日子？还要求情“给机会”？给他继续游戏的机会吗？都说可怜父母心，我想起我辛勤劳作的父母，我想起那千百万把孩子送进大学的天下父母，他们都以为自己的子女在大学里“努力学习”，辛苦地赚钱，无私地供养儿女“上学”，让他们解除“后顾之忧”，不用担心生活的问题。殊不知如今大学校园里，有多少人是在游戏人生。用我在西安电子科技大学一位同学的话来说：“如果他的妈妈来在大学住一个星期，就一定会让他退学回去”。因为在中国“上大学”，可能是人生中一段最轻松愉快的时光了。大家可以游戏，看电视，逃课，武侠小说，这是很多大学男生的全部生活。女生呢？看韩剧，不少女大学生的主要学习内容就是看韩剧等各种连续剧，感情剧，一部接着一部。你能想象这就是“我的大学”么？很不幸的，这一切都是真实的，而且就发生在武大这样的名牌重点大学里。这些人考上大学的时候都是家里的骄傲、很多同学眼羡的对象，可是为什么他们在风华正茂的青春时代里，行为如此令人费解？当时的自己不得而知。当然，并不是所有的学生都这样混日子，大学里还是有很多人依然比较用功地学习，但是他们也一样困惑：让他们努力学习的原因主要是“恐惧”和压力：怕找不到好工作，怕考不上研究生。大家都听说就业很困难，武大每年找不到工作的毕业生都很多，因此不敢“放纵”自己。但是很少有学生努力学习是因为追求智慧，追求真理，为国为民而学。这些用功的学生虽然没有“游戏人生”，但是却生活在沉重的压抑心理状态下，思维往往呆滞，慢慢地走上一条被大学生们嘲笑的“越学越傻”的“傻博士”道路。实际上，每年大学里自杀的大学生，往往不是“不用功”的“坏学生”，而是这种心理严重压抑，用功学习的“好学生”。他们一样，从一进大学开始就碰到很多无法解决的困惑，同时被灌输着一些所谓“正确的发展方向”，他们只是愿意服从这些“权威结论”，以自我的压抑而不是以心灵的呼唤来“学习”，这难道就真的比“玩游戏”“看影碟”更好吗？大学的学习到底是要达到什么目的？大学生们为何都迷失了自己的理想。

　　首先是专业的学习让人迷惑：很多老师照本宣科，大学里面真正关注教学、关心学生，有上课水平的老师越来越少了，不知道老师都在忙些什么。

　　老师的本职工作应该是传业授道解惑，可是有的老师一个学期学生也见不了几次，派他的研究生来上课。后来我才明白原来他们都在忙着自己的项目和课题。大一的时候，我们通信工程专业有个博导带物理，学生的评价是这样：“还博导呢，都博成个啥了？讲得稀里糊涂，还经常不来上课。”。大学选用的教材令人费解，明明有很好的全国通用教材，比如高等数学的同济五版，却偏偏要选用自己学校编的教材，艰难晦涩，连选用的习题都是历年研究生考试的数一类，可能是编排教材的老师想提前让我们进行考研准备吧？ 后来才知道学校选用这种“自编教材”的原因，是老师们因为要“评职称”。需要“科研成果”，就东拼西凑的乱编一些“教材”来“完成任务”，这种放到书店里根本没有人会要的垃圾教材，他们就利用自己教学的权利，发给大学生们上课用。据说老师们也很可怜，每年都要完成所谓的“科研成果”，要写论文，出书来完成任务，否则就可能降职。有些老师没办法就自己花钱在外面找刊物发表文章，这种可以不花钱出教材，让学生买单的事情也很容易理解了。

　　大学里的学生生涯，除了要求学生的专业学习之外，鲜有启迪心灵的声音，更重要的是缺乏指导大学生人生发展与定位的课程，能够让大学生明白自己为什么学，为什么活的课程。我自己学习的专业是电子信息科学类，和很多同学一样，我在必修的公选课如高等数学等认真学习，但是我在每天的专业学习之外内心十分彷徨，我不知道这个专业适合不适合自己，不知道这个专业意味着什么？不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么？也不明白这个专业培养的目的是什么样的人才要求？我不知道该怎样进行大学的学习，更不知道前面的路在那里。我该怎样去一步步实现自己的理想？我碰到过很多的大学生也是如此。他们对于自己所选择的专业了解甚少。其实我觉得老师也根本不了解这些专业到底要做什么，后来知道大学里的管理人员，看专业叫什么名字容易吸引学生，就改个名字。看什么专业热门好找工作，就赶快“上马”一个专业，拼凑一些“课程”出来糊弄人就完事了。很多学生只是为了就业的方便而“选择专业”，但是当他们真正想去定位自己的时候，就反而陷入了“专业思维”而不能自拔。多数人只是为了一份工作而读一个热门的专业，却忘了去关注自己的兴趣、爱好，甚至综合能力的培养和理想的思考。

　　《大学重建》让我开始了解大学的起源、存在的意义，那就是大学应该是一个社会的良知和思想发动器，大学应该为这个社会培养具有正义、勇气和智慧的学子，在他们走上社会之后能够有能力去逐步改善这个社会中不好的东西，促进社会的发展，并不断致力于人类物质社会的改造，以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。 我听到了一些激动内心的声音，也似乎抓住了一些东西，但是我的内心依然彷徨，方向不明确，理想似乎越发遥远，而不知如何下手。同时，为什么我们的大学会是这个样子？为什么这么多的学生缺乏精神思考而且没有老师指引？除了在一些讲座上偶尔能够听到一些激动内心的声音外，为什么大学里的老师讲完课就像是打工混日子，无趣无内容，讲完就走人？为什么大学老师从来不与学生探讨人生智慧？为什么我们这么多的大学生对此熟视无睹？这些问题我不得而知，而我自己也在从事学生干部工作的道路上，碰到了更多的困惑。


二、为什么要辞去团委副书记？

　　大一时我参加学生会新闻部，然后做部长，和一群志气相投的朋友激扬文字，度过一段难忘的日子。在大二下的时候，成功竞选为分团委副书记兼学生会主席团成员。然而在半年后，我就毅然辞去了这个光鲜的职务，你可能会很惊讶，我不是有“总理的梦想”么？为什么要辞去呢？这可是走上“官员之路”的正途呀？在我最开始做学生会一个小小的部委时候，我只是抱着开阔眼界、锻炼自己的想法。到了后来做部长，在我的本职工作之外，我开始思考我做的事情作用在那里？到底能够做那些有价值的事情去服务同学？大学里的学生有很多的问题需要引导帮助，就像我自己内心就有很多的困惑需要解答，学生会做得这么多活动能够解决了么？

　　没有。从我进学生会开始，我就抱着相机在各种各样的活动跑着，班团会、运动会、文艺比赛等等，在开始我很兴奋，因为生活很充实，活动的确还比较丰富多彩。

　　但是慢慢的，我的内心开始不明白，我发现这些活动组织了、举办了、精彩了、笑过了，却没有更多的智慧启迪，似乎只是一个“政绩”的记录。那些游戏的大学生继续游戏，我内心对于理想的迷惘更没有在这些活动中得到解答。于是我开始不明白，为什么要花很大力气很多精力组织这一些形式上的活动，而不去关注学生真正的问题、做学生和大学里真正应该做的工作？那个时候我还是学生会的新闻部部长，在面临换届的时候我想过退出，我的内心已经隐约地告诉我这个地方不适合自己。但内心那个朦胧的梦想让我思考：如果我的“地位”更高一些，“权力”更大一些，如果自己可以领导团委和学生会，是不是就可以去做一些真正有意义有价值的事情了？自己也可以通过这个机会锻炼自己，以明确自己的方向。有很多的学生干部就是这样一步步走上从政之路的。于是我开始努力“提升自己”：凭借自己比较不错的实力和老师的信赖，我成功地竞选为学院的分团委副书记，这可能是学生中地位最高的“官”了。

　　我的内心鼓足了干劲，我要做出一些真正对学生有帮助的事情。可是当真正到了这个位置时候，我才发现我是多么的天真：各种各样的活动，不是我们能够“安排”的，我们只是按照“上面老师”布置的既定程式和内容去走，想要改变其形式上的作用几乎不可能；学院的老师有自己的安排，校团委的领导有自己的想法，一切都要达到一个目的：活动要精彩，形式要多样!可是没有一个人去思考这样的活动带来的实际意义在那里。我发现自己更加没有个人的“自主权”，必须要面对更多的无聊会议，要去组织很多无意义的活动，这些会议、这些活动大多数对于服务学生或者实现自己的理想都根本没有什么作用，更没有办法去解决我所碰到的诸如沉迷网络游戏、缺乏精神风貌的现状，我甚至还失去了思考和学习提高的时间和空间。

　　我的内心不明白：为什么我们不能针对性地去解决学生中切实存在的各种问题？为什么不在他们沉迷网络与游戏时加以规劝和引导，甚至采取一些强硬的措施？难道非得等到他们挂课后给予处分、开除学籍么？更有甚者，与其他学院的一些学生干部打交道后，我发现大学学生会里面的学生干部，有不少本人就是“游戏大学”的优等生，但是他们却因为和辅导员老师关系不错而成为学生干部，来帮助老师“管理学生”。这样的学生干部能够引领学生走向哪里？同时，这些人似乎非常自信自己是一个“精英团体”，个个都感觉良好。学生干部中开始有很多的饭局来“拉进”彼此的关系，喝酒甚至吸烟，所谓的“烟搭桥，酒开路”这样的话，我第一次就是从学生会主席的口里听到的，我很困惑，这是在读大学的有志青年学子么？这就是要引领国家未来的“精英集团”嘛？我们国家就缺这样的“人才”吗？

　　当面对着这样的现状的时候，我的内心开始痛苦：我可以选择若无其事尽自己最大的努力做下去，反正都已经做到了这个地步，熬一两年就会有各种优秀的荣誉、保研的机会，通过这个平台可以一步步走上从政之路。但是，我也开始明白了，无论我将来的“地位”有多高，“权力”有多大，我都无法实现自己的理想，我是一个人在与一个庞大的，堕落的，只关心物质利益和为自己捞好处的集团体系作对。我如果想当上“总理”或者其他能够有决策权的位置，就必须跟他们一样混下去，否则早早就会被这个体制踢开。但我真的希望这样么？如果我把宝贵的时间都花在了一些根本不能起到实际作用的事情上，来收获一些所谓的荣誉和好处，我内心的困惑将怎么办？我之后的道路该怎样继续？难道这就是我的理想？

　　在经历了深入的思考后，任职半年我就毅然申请辞去这一职务。当时学院的老师很惊讶我的举动，在明确我执意要辞后，非常好心地建议我可以挂名不做事，这样在大四时候就可以获得保研的机会。我不愿意占这个便宜，告诉老师，既然要走就走个彻底，不需要挂名，我的内心不喜欢这样的方式。

　　于是，我很高兴地脱离了很多无聊的“学生工作”，回到了没有会议，没有那么多我看不懂活动的自由日子。自己读书、听讲座、听武大的“周末艺苑”，让自己的内心自由自在地成长。我努力去重新定位自己的理想，因为我发现从政似乎不适合自己。剩下来的选择还有两个，一个就是大家都很热衷的，也是很传统的“实业救国”之路，我可以去帮助我们国家成为一个经济强国，也帮助自己成为一个“经济英雄”，做“李百万” 另外一条就是冷板凳的“学术之路”：考研，攻博，成为一个学者。我很敬佩经济学家林毅夫先生，当年作为热血青年，做为一个台湾军官，由于反对蒋家王朝的政治腐败，他“叛逃”到大陆。他当然可以享受“义士”级的待遇，在我国的“党政军”系统里快速地升职。但是，他当时叛逃台湾，绝对不是为了谋取物质利益，而是为了心中的热血理想。我想他后来离开政治圈子，走上学者之路，是不是跟我一样，发现在中国“从政”不能解决“为人民服务”的理想，只好去研究学问，去当学者。否则如果他叛逃的目的，仅仅是想当一个学者的话，当时的台湾条件更好，所以一定有他的难言之隐。他现在已经成为了世界经济学界最好的学者之一，还被提名诺贝尔经济学奖。

　　到底那条路更有意义和价值呢？我努力去大量阅读，努力去思考，去发现各种线索和事实来帮助我决定，去解决我内心所有的困惑。


三、读懂“大学”，我发现“做学问”在大学也是一条走不通的死路。

　　我真的能够专专心心去做一个学者吗？像林毅夫那样？在不断地阅读和思考中，我对于大学的认识也越来越多，我也开始明白为什么这个曾经安静和充满追求智慧风气的象牙塔越来越千奇百怪。商业中逐利的浮躁气息充斥着整个校园，学术与商业的挂钩和教师职称评定的畸形化，使得大学校园里越来越多的老师不重视教学而忙于自己的项目，忙于发表论文。因为有了论文，有了项目，才会有职称和金钱，才会有房子、车子和各种名誉，这样的老师那里有时间去传业授道解惑呢？但是现在的大学校园里，基本上都是这样的老师。因为“理想型”的老师注定要被现实“淘汰”。别的学校不了解，但是全国有名的易中天，在武大的时候却因为个性独特，不愿流俗而被排挤，出走厦门大学。后来是学生们敬仰的武大四大名嘴之一的哲学教授赵林也要离开武大，引起学生轰动。后来据说校长看民意沸腾，才执意挽留赵林老师，勉强留了下来。但是根子上的问题并没有解决，因为我最近又听说专注学问的知名哲学教授邓晓芒要去华工。一个文科教授，却要离开以文科着名历史悠久的名牌大学，宁愿去一所工科大学任职，武大到底怎么了？珞珈山还是个做学问的地方吗？四大名嘴的尚重生教授也说：当年与他一起留校任教的早期很多有才华的老师，都离开武汉大学了。而且很多离开了大学，离开了学界。难道在中国，学者之路也同“从政”之路一样，是一条不可行的“梦幻之路”？中国之大，放得下一张安静的书桌吗？我很不安地探讨自己从事“学问之路”的可能性。越来越多地发现：所谓的“名牌大学”里，真正的学问根本没有地位。

　　学校缺乏真正的教育导致了社会上很多人盲目逐利、精神空虚、各种社会问题曾出不穷，传统文化精髓遗失，后面两者又反过来影响着学校的教育，如此的恶性循环回把我们带向哪里？我们的后代将会生存在一个什么样的社会里？

　　究竟是这个社会在疯狂地走向一个危险的境地，还是我是一个疯子在危言耸听？

　　3．为中华之崛起做教育

　　考虑到如此的地步，我对于自己做实业的想法又发生了深深的怀疑，我对于自己，对于这个社会的生存发展产生了深深地担忧。一百多年前，梁启超先生曾写下《少年中国说》，一百多年后的今天，我们仍然面临着同样的问题，而且更加严重。只有从教育上去入手，培养优秀和有良知的公民及社会领袖，我们才有希望去改变我们社会中丑恶的一面，才能传承我们的文化，我们的子孙后代才会健康、幸福地生存在这块土地上，才能自豪地说：我是一个中国人！

　　因此我决定走进大山，去一个小小的私立学校做一名普通老师，学习中国博大精深的传统文化，习武修身，传播智慧。为我热爱的这个国家，为中国的孩子和未来，也为自己，去做一些真正有价值的事情！因为唯有文化方能立国，唯有真正的教育才能树人！唯有智慧方能让一个人拥有真正的幸福，让一个社会真正的和谐，让一个国家真正的强大！

　　注：没有想到文章受到这么多人的关注，在此说明下——由于体制内教育的失败，我不可能加入任何一所官办的应试学校来实现自己做真正教育的理想，而选择了在大山里的这所私立精英学堂（别误会，不是农村支教，那样我再努力也只是为体制培养几个低级打工仔），不提学堂名字的原因，是因为避免有人说我是商业炒作（毕竟是私立的），玷污了这个神圣的教育理想。同时，这所学堂目前因为超前的教育理念，虽然规模不大，但影响力已波及全国，她必将成为中国未来先进教育的一个范例，因此我也不想借名生辉，借学堂出名。我更愿意贡献自己的一份力量，通过自己踏实的努力来让学堂因我而更荣耀而非相反。希望大家理解。

　　另外，我开始新的工作才两个月。在这里，我第一次尝到了“挫折”的感觉，相对于我一贯的“顺风顺水”，我在这里明显感到了自身能力的不足和思想的浅薄。相比一起工作的，跟我同年毕业的同事和朋友，我感到了实实在在的差异，我需要有更多的努力来提高和完善自己。但是，这反而让我更加高兴，更加认定了自己选择的正确：这是一个可以让我不断提高的地方，这是一个可以让我实现自己理想的地方，去实现自己的教育强国之梦----去不断提高自己和需要我帮助提高的人。

　　写这篇文章目的有两个：

　　1. 能够唤醒大学里沉睡的一部分人去思考自己的人生而非随波逐流、人云亦云，自助者天助之。

　　2. 引起更多的人对于教育的关注和反思，因为这关系着我们每一个人的幸福。我们不能因为老师、大学和社会对我们不负责任就放任自流，相反正因为学校和社会没有为我们负责，我们更要加倍地为自己负责，更要认真地思考和选择自己人生。如若能达到此两者，足矣，谢谢各位
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如果他真是说到做到的话，估计我是没他这魄力的。

意外感染

代入易中天的口音，真的特喜感……

黑色行走

為什麼我好像在陶教授的博客裏看到過？

waltz007

不知道，我是在李教授的博客里转的，我的一位老师= =
好像1月初就发出来了

arm952791

似乎是老文了，武大现在确实有点小悲剧，学风不好。学在华工，爱在华师，吃（玩？）在武大，混在江大，死在华农，埋在地大...

wywzxxz

- - 武大有这么恐怖么？
某觉得大学老师都灰常热爱讲课啊——喵滴就是太喜欢夹带各种私活。亲美的（不知道本职工作是研究如何打米国滴人对美国评价很高算不算），古代死硬派（就是旧瓶装新酒，然后鼻孔一样，看，咱中国古代的东西就是精华吧……总感觉是明褒实贬）、反思派（或者说反G?反正确实是反学校无异） 各种课夹一块让人头都大了。
还有这一段
[quote]大学里的学生生涯，除了要求学生的专业学习之外，鲜有启迪心灵的声音，更重要的是缺乏指导大学生人生发展与定位的课程，能够让大学生明白自己为什么学，为什么活的课程。我自己学习的专业是电子信息科学类，和很多同学一样，我在必修的公选课如高等数学等认真学习，但是我在每天的专业学习之外内心十分彷徨，我不知道这个专业适合不适合自己，不知道这个专业意味着什么？不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么？也不明白这个专业培养的目的是什么样的人才要求？我不知道该怎样进行大学的学习，更不知道前面的路在那里。我该怎样去一步步实现自己的理想？我碰到过很多的大学生也是如此。他们对于自己所选择的专业了解甚少。其实我觉得老师也根本不了解这些专业到底要做什么，后来知道大学里的管理人员，看专业叫什么名字容易吸引学生，就改个名字。看什么专业热门好找工作，就赶快“上马”一个专业，拼凑一些“课程”出来糊弄人就完事了。很多学生只是为了就业的方便而“选择专业”，但是当他们真正想去定位自己的时候，就反而陷入了“专业思维”而不能自拔。多数人只是为了一份工作而读一个热门的专业，却忘了去关注自己的兴趣、爱好，甚至综合能力的培养和理想的思考。[/quoe]
- - 职业养成课什么乱起八糟的就不说喽，看来这篇文章写得比较早？
另外看来武大作业是不多喽……
其可修……为了不挂科，学过12点……

另外不知道笔者是怎么想的……
A.大学就是培养一种自学能力和模式而已。风气不佳就自学么
B.另外在鄙人看来恰恰相反……学生有不作为的自由，同为学生的我等无权干涉。至于挂科清退这个也是没办法的事情喽，毕竟大学这个东西毕竟是以培养高素质人才为目标的，既然你在录取的时候就做出过承诺，做不到也是你自己的事情喽。 （即敲打是必要的，强制是绝对不可以的，难道存在一种隶属关系么？）
C.如果有能力，某不认为通过一项大多数人认可的测试有什么不对——即使这个测试看起来很荒谬也是如此嘛。在鄙人看来，能奉上对自己实力的证明，可比空口说自己有能力来的礼貌多了。至于荒谬还是庸俗，那是用人单位的事情喽，反正他们想要啥样的证明就给他们啥样的证明喽。

木铎咖啡

基本大学都这样，中国尤其如此，所谓上研之类不过是延期毕业而已~
关键还是看个人

老钱

当年俺大学，课余生活还是很丰富的，学校里每年有几十次的免费音乐会，由学校自己音乐团的演出，有个人演出，有邀请外面的乐团来的，比如比较大牌的就是德国某大学（名字忘了）来的演出，作品是Craig的某号作品（俺一向记不住作品名的），听的时候俺都要激动挂了——这可是俺只在CD上听过的作品；也有哈萨克斯坦国家音乐乐团的演出；小一些的有上海市打击乐团（好像是这名字）等等。全都是免费，只要凭学生证在校音乐团网站上申请即可；

其他的活动还有很多，比如美术学院经常的学生作品展（据说俺学校湖畔的雕像全部是自己学生做的），每年定期的各种花展，等等。

还有我们学校是个金钱至上的学校，任何社团，只要肯出钱，都可以租到场地干任何合法的事情。在这一点上，校学生会没有优先使用等特权。据说各个实验室都是可以任意申请使用的（比较高级的机器比较麻烦，比如俺以前管的傅里叶转换红外光谱仪），再不行也可以自己去报名感兴趣的实验课，总归是有实验做的。

总体而言，嗯，我们学校的玩耍的人也很多，但是，只要自己想学，自己想做，总归有办法能够学到东西的，不会只沉浸在游戏武侠韩剧中。嗯，我们短学期制度也逼迫大家不得不经常要看书以避免挂科——副校长的意思是，反正你们都是考前一个月才开始看书，那么就把学期时间变成只有两个半月好了。。。

关于任课老师的问题。现在的大学行政化官僚化行政人员臃肿化是一个普遍存在的现象。比如说俺一个数学老师抱怨过，偌大一个学校，清洁工行政人员占了一半多；而且搞行政的那些家伙，往往一个礼拜就只有某两天的上午的一两个小时在，在的时候也经常见他们在比如上网斗地主等等。但这并不表示所有的老师都是如此。还有很多好老师也是任劳任怨的为学生解答问题的。。比如俺当年经常一下午一下午的泡在实验室做实验（俺手笨，做实验主观误差很大，只能靠加大样本量来减小误差），老师就在实验室陪着我一遍一遍的做，有不到位的地方还手把手亲自示范，俺站5个小时他们可能陪着也站了两三个小时。嗯嗯

总体而言，现在中国大学的学术气氛，大都被那帮混吃等死的搞行政的家伙们败坏了。那些人什么都不懂，所以经常要找些事儿来做以免太闲得无聊，所以就有这个规范那个检查的，一不小心就扣老师奖金或者评报职称的时候给小鞋穿。。俺爹前年评上教授之后发感慨说”终于不用再看那帮龟儿子的脸色了“，结果年底的实验经费申请了60万只给了8万，其他的都被各级领导吃了，俺爹只能想办法从各种渠道——包括收购废旧品自己改装——凑那些器材，还亏空的二十多万还是俺爹自己贴钱的。。。结果论文写好了学院院长书记等等那几个龟儿子还凑上来想要在论文上署名。。。俺爹怒了就，课时补贴本来已经被克扣了，研究经费也不给全，这帮孙子还想来占名字。。。

说到底，清者自清，浊者自浊，文章中的”我“可能是运气真不好，从一颗纯真的心一下子接收到这么多黑暗的东西，就把对老师的心态完全黑暗了。。。其实大可不必。。大多数老师——不包含那些登上管理层搞行政的——就像网游的客服一样，夹在两头之间难做人。。。这也是俺爹一定要让俺出国读研的原因，一定不要受这些王八龟孙子的气，老老少少学些东西才是王道。。。。

裂魂

我们大学班主任总是在以励志的形式给我们上课，要培养能力什么什么的……
然后老是吓唬我们考试不能作弊，后果很严重……
然后他老人家参加什么什么考试作弊被抓了……
于是我们理解了，作弊是能力的一种，敢作弊的还要有作弊的技术，后果是否严重关键不在于作弊是对是错，在于被不被抓……

老钱

引用第8楼裂魂于2011-01-27 08:37发表的  :
我们大学班主任总是在以励志的形式给我们上课，要培养能力什么什么的……
然后老是吓唬我们考试不能作弊，后果很严重……
然后他老人家参加什么什么考试作弊被抓了……
于是我们理解了，作弊是能力的一种，敢作弊的还要有作弊的技术，后果是否严重关键不在于作弊是对是错，在于被不被抓……

当犯错就一定会受到处罚——与处罚力度无关，与执行力度有关——的时候，敢于以身犯险的人就会大幅度减少。

比如说，如果国内的大学也像德国这样，只要敢作弊就一定被抓，被抓到就一定不讲任何情面被开除，因为作弊被开除就一定不能再申请大学，这三个一定都一定能做到的时候，相信国内的学习气氛会好很多。。。

至少来这里几年俺都没见过作弊的。。。连随口闲聊都没有关于这个话题的。。

有时候中国人这种”中庸“的民族性格还真给走后门暗箱操作提供了很多空间。。。

裂魂

其实大学考试很考能力的……
你自己学得好，能考的出，学力不错
你啥都不会，有人愿意给你抄，恩，人际关系处理得不错
你丫作弊高手，夹带小抄手机耳机高科技，胆大心细，富贵险中求，这种心理素质钻营能力是别人嫉妒不来的，人才
你考完交卷，心中忐忑，拎着烟酒上门，几句马屁狂拍，这样的人才会不过关吗
你卷子上胡乱涂了一遍交了，然后给该门课老师打了个电话：我爸是李刚。有后台，就是最大的能力。

大学考试，考知识的掌握吗，远远不止，那简直是个各显神通的能力考核啊

paladin025

引用第9楼小钱于2011-01-27 08:46发表的  :

比如说，如果国内的大学也像德国这样，只要敢作弊就一定被抓，被抓到就一定不讲任何情面被开除，因为作弊被开除就一定不能再申请大学，这三个一定都一定能做到的时候，相信国内的学习气氛会好很多。。。

.......

美国人不如德国人严格，一般的做法是通知校长，后果一般貌似就是记过挂科而已

曾经被同学坑过，抄我作业的那个是自己drop了那课，我仍然在计算机系费了很多口舌才摆脱这事

amon

我觉着大学应该是以自学为主的方式才对，老师的作用很有限才对。。。
教授应该是以科研课题为主，教育手下的研究僧怎么做怎么寻找答案，而不是把答案给学生让他抄
还有我一直认为能够四年都宅在寝室的最终挂科的还是少数，绝大多数学生还是能够通过大学课程的
我大学也玩游戏玩网游玩通宵，不过有节制能够把书先看完，考试通过偶尔拿拿小的比如三等奖学金
我觉着对于大一新生，最危险的是那些从农村来的，一下子到了大学，城市里，诱惑太多，周围学习氛围一下子变了，特别容易迷失
我清楚的记得我大学一个和我同届的法文班的同学，入学时高考全校当届总分前三，农村来的，被花花世界迷失了，一年一个脚步的后退，留了两级，从开始最好的学硕连读到比我晚两年毕业，貌似学位也成问题，毕业后在120上班混日子，后来听说辞职了。。。

意外感染

其实天分最重要，教育条件反而不重要。选对自己想要的，才是对的。我觉得作为人性，代入感是最重要的。对什么感兴趣，对什么有天分，看到同类型的东西，就会想，要是换做我会怎么怎么样，这也算是非诚勿扰那类节目大红大紫的原因罢……。张艺谋，姜文，冯小刚，都是半路出家，本身都不是学导演的，导出来的东西就是比陈凯歌有价值（不论何种价值）。所以我觉得一个人做什么事情，做得好做不好，和信念有关系，信念到了，不论环境是多么不利也终会出污泥而不染，濯清涟而不妖。爱因斯坦不需要什么庞大的研究机构，庞大的研究经费，只需一个小桌子就能在专利局写出一片天。梵高10年就能弄出90打油画，舒伯特31年生命创作了60打歌曲。他们在逆境里不多说，只关注自己的事。所以天才不是天才，而是追求信念的永不放弃者，哪怕现实多么残酷。跳得出桎梏的人，不论周遭，才能成为天才。

哔哔眯缝眼

环境是很重要的

最后一段 实在是·······

想做一点事情 不该躲到山里吧···· 于事无补

saviliana

引用第10楼裂魂于2011-01-27 08:48发表的  :
其实大学考试很考能力的……
你自己学得好，能考的出，学力不错
你啥都不会，有人愿意给你抄，恩，人际关系处理得不错
你丫作弊高手，夹带小抄手机耳机高科技，胆大心细，富贵险中求，这种心理素质钻营能力是别人嫉妒不来的，人才
你考完交卷，心中忐忑，拎着烟酒上门，几句马屁狂拍，这样的人才会不过关吗
.......

最後，你可以回家找点破铜烂铁造几把大杀器出来杀上门，这样的人才往往是最器重的（国家机器会很重视你，嗯，真的会很重视）

rayman.rr

引用第15楼saviliana于2011-01-27 15:20发表的  :
最後，你可以回家找点破铜烂铁造几把大杀器出来杀上门，这样的人才往往是最器重的（国家机器会很重视你，嗯，真的会很重视）

这样的人才不改造成无畏/死亡机兵真是可惜

luoboc

引用第11楼paladin025于2011-01-27 09:13发表的  :


美国人不如德国人严格，一般的做法是通知校长，后果一般貌似就是记过挂科而已

曾经被同学坑过，抄我作业的那个是自己drop了那课，我仍然在计算机系费了很多口舌才摆脱这事

你说你只是给指导，但是没想到他会抄。

我的作业每年都被学弟学妹拿去“参考”

不过抄你那人也真是，就不会改一改嘛

leofei2009

钓鱼文一篇

rayman.rr

引用第9楼小钱于2011-01-27 08:46发表的  :

当犯错就一定会受到处罚——与处罚力度无关，与执行力度有关——的时候，敢于以身犯险的人就会大幅度减少。

比如说，如果国内的大学也像德国这样，只要敢作弊就一定被抓，被抓到就一定不讲任何情面被开除，因为作弊被开除就一定不能再申请大学，这三个一定都一定能做到的时候，相信国内的学习气氛会好很多。。。

.......

这个国内就算被抓被记录，也自然而然会有消除作弊记录的办法